从“学科逻辑”走向“生活逻辑”，12月23日，西安高新区2024年第十八期“精品课堂”教学观摩研讨活动在西安高新第六小学举办。

　　本次活动聚焦西安高新第六小学ASL-C（跨学科学习模型）的构建与实施，展示了如何通过跨学科主题学习的教育方式，培养学生的综合素养、创新思维和解决复杂问题的能力，从而适应未来社会的挑战。活动吸引了来自高新区各兄弟学校、丝绸之路经济带沿线城市联盟学校教师代表等共计380余人共同参与。

　　开幕式上，西安高新第六小学执行校长刘莹作《ASL-C，从“学科逻辑”走向“生活逻辑”》主题汇报。她分别从ASL-C模型的建构、跨学科课程体系的建设与实施路径等方面，介绍了该校在跨学科主题学习领域的实践探索。

　　ASL-C模型是西安高新第六小学在“成美教育，美在融合”的课程理念引领下，为更好地落实国家新课程方案所提出的跨学科主题学习而设计的学习模型。“ASL”是“跨学科”的英文缩写；“C”既是“课程”“核心素养”的英文首字母，也是学校“成美教育”的拼音首字母。该模型的谐音“爱思考”反映了跨学科主题学习有利于培养学生“高阶思维”的特点。

　　探秘年月日、环保小卫士——校园垃圾站之“味”……本次活动展示的多个课程案例，都是基于ASL-C模型设计的，不仅关注学科知识的传授，更重视学生如何将学到的知识应用于实际生活中，如何通过跨学科的方式解决实际问题。

　　来自庆阳市东方红小学的音乐老师吴汶谦参会后这样说道：“老师们有了跨学科主题学习的模型，在设计和确定一个学习项目时，就不会再纠结是从教材中寻找主题，还是从现实生活中寻找。跨学科学习模型不仅满足了培养学生核心素养的实际需要，也更具实操性。”

　　在互动论坛环节，华东师范大学教师教育国家级实验教学示范中心“跨学科实训营”的指导专家吴志群、华东师范大学跨学科创新分中心专职实践导师高佳平、陕西省教育学会小学数学教育教学专业研究会副秘书长田双棉、西安市浐灞第三小学“名校+”总校长董海英等作为嘉宾，与西安市跨学科教育教学研究中心核心专家、西安高新第六小学“名校 +”总校长助理贾卫平，西安市跨学科教育教学研究中心核心成员张凯星，共同就“由ASL - C跨学科模型想开去……”这一主题进行多轮对话。

　　经过讨论，大家共同认为，西安高新第六小学所主张的建构基于国家课程、基于学生核心素养，并由核心大概念驱动的跨学科主题学习课程，具有巨大的育人价值和引领示范作用。它能够打破传统学科界限，整合多学科知识与技能，为学生提供更广阔的学习视野和更丰富的学习体验，有力地促进学生综合素养的全面提升，为培养适应新时代需求的创新型人才提供了极具前瞻性和可操作性的课程设计思路与实践范例，值得广大教育工作者深入研究与借鉴推广。

　　西安高新第六小学“名校+”总校长马惠玲介绍，本次高新区“精品课堂”活动，是学校ASL-C跨学科学习模型的首次亮相。学校希望借助这种方式将教育教学改革方面的最新探索与实践成果呈现出来，与教育同仁们一起探讨基于生活逻辑的教学创新路径，从而为学生成就更美好的未来。